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A Mons, l’école fondamentale d’enseignement spécialisé de la Communauté française « L’arbre Vert » accueille environ 200 enfants ayant des besoins spécifiques. Elle le fait depuis 60 ans dans des pavillons temporaires RTG, véritables passoires énergétiques au confort spartiate … Des subventions européennes PRR ont permis d’enfin lancer une démolition-reconstruction des bâtiments, phasée afin de garder l’école en activité. L’architecte Alexandre Le Fevre (Atelier 4D) présente le projet, dont la première phase est proche de la livraison.
Le chantier a débuté en mars 2024. La phase 1 comprend la construction d’une nouvelle aile tout en maintenant l’ancien bâtiment en fonctionnement, avant démolition partielle une fois le déménagement effectué. La phase 2 concernera la démolition-reconstruction du reste du bâtiment et a fait l’objet d’un concours d’architecture en cours d’attribution.
Desservi par une drève et une voirie périphérique favorisant l’accessibilité aux différents locaux, le site est vaste et verdoyant – gage de belles vues – malgré son implantation en ville. Le programme comprenait deux blocs de cinq classes, des locaux kiné, des locaux techniques, une cuisine avec réfectoire et de larges espaces de circulation, le tout sur 1900 m² bruts au sol.
Alexandre Le Fevre : « Le parti architectural, une dalle de toiture posée sur des blocs indépendants, a permis de s’adapter à la fois à l’usager et au site. Les pavillons RTG avaient au moins le mérite d’être de plain-pied et très lumineux. Nous avons voulu préserver cette qualité de lumière et ce rapport avec l’extérieur, tout en proposant une liberté de mouvement à des enfants pour qui c’est un besoin fondamental. Les interactions avec l’extérieur ont été favorisées par une volumétrie qui démultiplie les façades vitrées. La toiture plate est débordante à de nombreux endroits, offrant autant de préaux avec éclairage intégré dans les plafonds. »
La forme particulière de la nouvelle aile s’explique aussi par la présence de l’ancien bâtiment, parfois éloigné de moins de 2 m. Le résultat est une école disséminée dans l’espace disponible, qui se découvre progressivement, plutôt qu’un imposant bâtiment monobloc. L’aspect pavillonnaire permet à chaque enfant de s’identifier à la partie du bâtiment qu’il fréquente le plus souvent. »
Maître d’ouvrage: Fédération Wallonie-Bruxelles
Architecte: Atelier 4D
Entrepreneur générale: Dherte
